மதரஸாஸ் பள்ளியிலிருந்து தடைசெய்யப்பட்ட ஆப்கானிய சிறுமிகளுக்கு ஒரே தேர்வு

தனது குழந்தை பருவம் மாறிய தருணத்தை அமினா ஒருபோதும் மறக்க மாட்டார். சிறுவர்களைப் போல இனி பள்ளிக்கு செல்ல முடியாது என்று கூறப்பட்டபோது அவளுக்கு வெறும் 12 வயது.

புதிய பள்ளி ஆண்டு ஆப்கானிஸ்தானில் சனிக்கிழமை தொடங்கியது, ஆனால் தொடர்ச்சியாக நான்காவது ஆண்டாக, 12 வயதிற்கு மேற்பட்ட பெண்கள் வகுப்புகளில் கலந்து கொள்ள தடை விதிக்கப்பட்டது.

“என் கனவுகள் அனைத்தும் சிதைந்துவிட்டன,” என்று அவள் குரல் உடையக்கூடியது மற்றும் உணர்ச்சியால் நிரப்பப்பட்டது.

இப்போது 15 வயதான அமினா எப்போதும் ஒரு டாக்டராக விரும்பினார். ஒரு சிறுமியாக, அவள் இதயக் குறைபாட்டால் அவதிப்பட்டு அறுவை சிகிச்சைக்கு ஆளானாள். தனது உயிரைக் காப்பாற்றிய அறுவை சிகிச்சை நிபுணர் ஒரு பெண் – அவளுடன் தங்கியிருந்த ஒரு உருவம் மற்றும் அவரது படிப்பை தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ள தூண்டியது.

ஆனால் 2021 ஆம் ஆண்டில், ஆப்கானிஸ்தானில் தலிபான் அதிகாரத்தை மீட்டெடுத்தபோது, ​​அமினாவின் கனவு திடீரென நிறுத்தி வைக்கப்பட்டிருந்தது.

“பள்ளிகள் மூடப்பட்டதாக என் அப்பா என்னிடம் சொன்னபோது, ​​நான் மிகவும் சோகமாக இருந்தேன், இது மிகவும் மோசமான உணர்வு” என்று அவர் அமைதியாக கூறுகிறார். “நான் ஒரு கல்வியைப் பெற விரும்பினேன், அதனால் நான் ஒரு டாக்டராக முடியும்.”

தலிபானால் விதிக்கப்பட்ட டீனேஜ் சிறுமிகளுக்கான கல்விக்கான கட்டுப்பாடுகள் ஒரு மில்லியனுக்கும் அதிகமான சிறுமிகளை பாதித்துள்ளன என்று ஐ.நா.வின் குழந்தைகள் நிறுவனமான யுனிசெஃப் தெரிவித்துள்ளது.

இப்போது, ​​மெட்ரஸாஸ் – இஸ்லாமிய போதனைகளில் கவனம் செலுத்திய மத மையங்கள் – பல பெண்கள் மற்றும் டீனேஜ் பெண்கள் கல்வியை அணுகுவதற்கான ஒரே வழியாகும். இருப்பினும், குடும்பங்கள் தனியார் கல்வியை வாங்கக்கூடியவர்களுக்கு கணிதம், அறிவியல் மற்றும் மொழிகள் உள்ளிட்ட பாடங்களுக்கு அணுகல் இருக்கலாம்.

மட்ரஸாக்கள் சிலர் இளம் பெண்களுக்கு பிரதான பள்ளிகளில் இருந்த சில கல்வியை அணுகுவதற்கான ஒரு வழியாகக் காணப்பட்டாலும், மற்றவர்கள் அவர்கள் மாற்றாக இல்லை என்று கூறுகிறார்கள், மேலும் மூளை சலவை செய்வதில் கவலைகள் உள்ளன.

பல்வேறு வயதுடைய சுமார் 280 பெண் மாணவர்களுக்கான புதிதாக நிறுவப்பட்ட தனியார் மத கல்வி மையமான காபூலில் அல்-ஹாதித் மதரஸாவின் மங்கலான ஒளிரும் அடித்தளத்தில் அமினாவை நான் சந்திக்கிறேன்.

அட்டை சுவர்கள் மற்றும் காற்றில் கூர்மையான குளிர்ச்சியுடன் அடித்தளம் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது. சுமார் 10 நிமிடங்கள் அரட்டையடித்த பிறகு, எங்கள் கால்விரல்கள் ஏற்கனவே உணர்ச்சியற்றவை.

அல்-ஹாதித் மதரஸா ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு அமினாவின் சகோதரர் ஹமீத் என்பவரால் நிறுவப்பட்டார், அவர் கல்வி தடை தனக்கு எடுத்துள்ள எண்ணிக்கையைப் பார்த்தபின் செயல்பட நிர்பந்திக்கப்பட்டார்.

“சிறுமிகளுக்கு கல்வி மறுக்கப்பட்டபோது, ​​இதய அறுவை சிகிச்சை நிபுணராக வேண்டும் என்ற என் சகோதரியின் கனவு நசுக்கப்பட்டது, அவளுடைய நல்வாழ்வை கணிசமாக பாதித்தது” என்று தனது முப்பதுகளின் ஆரம்பத்தில் இருக்கும் ஹமீத் கூறுகிறார்.

“மீண்டும் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கான வாய்ப்பு, அதே போல் மருத்துவச்சி மற்றும் முதலுதவி ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்வது, அவளுடைய எதிர்காலத்தைப் பற்றி அவளுக்கு மிகவும் நன்றாகத் தெரிந்தது,” என்று அவர் மேலும் கூறுகிறார்.

பெண்கள் மற்றும் சிறுமிகள் இரண்டாம் நிலை மற்றும் உயர் கல்வியில் இருந்து தடைசெய்யப்பட்ட ஒரே நாடு ஆப்கானிஸ்தானாக உள்ளது.

“இஸ்லாமிய” பாடத்திட்டம் போன்ற சில நிபந்தனைகளை நிறைவேற்றுவதற்கு நிலுவையில் உள்ளதாக இருக்க வேண்டும், இந்த தடை தற்காலிகமாக இருக்கும் என்று தலிபான் அரசாங்கம் பரிந்துரைத்தது. இருப்பினும், பல ஆண்டுகளாக வயதான சிறுமிகளுக்கு பள்ளிகளை மீண்டும் திறப்பதில் எந்த முன்னேற்றமும் இல்லை.

ஜனவரி 2025 இல், ஆப்கானிஸ்தான் மனித உரிமைகளுக்கான மையத்தின் அறிக்கை தலிபானின் கருத்தியல் இலக்குகளை மேலும் அதிகரிக்க மெட்ரஸாக்கள் பயன்படுத்தப்படுவதாகக் கூறியது.

“தீவிரவாத உள்ளடக்கம்” அவர்களின் பாடத்திட்டத்தில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டுள்ளதாக அறிக்கை குற்றம் சாட்டுகிறது.

தலிபான்களால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட பாடப்புத்தகங்கள் அதன் அரசியல் மற்றும் இராணுவ நடவடிக்கைகளை ஊக்குவிக்கின்றன, மேலும் ஆண்கள் மற்றும் பெண்களை கலப்பதைத் தடைசெய்ததாகவும், அத்துடன் ஹிஜாப் அணிந்துகொள்வதற்கு ஒப்புதல் அளிக்கவும் இது கூறுகிறது.

மனித உரிமைகளுக்கான ஆப்கானிய மையம் பள்ளியில் படிக்கும் வயதான பெண்கள் தரமான கல்விக்கான உரிமையை “முறையான மற்றும் இலக்கு வைக்கப்பட்ட மீறல்” என்று கூறுகிறது.

தலிபான் திரும்புவதற்கு முன்பு, பதிவுசெய்யப்பட்ட மதரஸாக்களின் எண்ணிக்கை 5,000 பேர் என்று நம்பப்படுகிறது. குர்ஆனிய, ஹதீஸ், ஷரியா சட்டம் மற்றும் அரபு மொழி ஆய்வுகள் உள்ளிட்ட மதக் கல்வியில் அவர்கள் கவனம் செலுத்துகிறார்கள்.

ஆனால் சிறுமிகளின் கல்விக்கான கட்டுப்பாடுகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதிலிருந்து சில வேதியியல், இயற்பியல், கணிதம் மற்றும் புவியியல் மற்றும் டாரி, பாஷ்டோ மற்றும் ஆங்கிலம் போன்ற மொழிகளின் கற்பித்தலை விரிவுபடுத்தியுள்ளன.

ஒரு சில மதரஸாக்கள் மருத்துவச்சி மற்றும் முதலுதவி பயிற்சியை அறிமுகப்படுத்த முயன்ற போதிலும், தலிபான் கடந்த ஆண்டு டிசம்பரில் பெண்களுக்கான மருத்துவ பயிற்சியை தடை செய்தது.

இடைநிலைப் பள்ளி வயது சிறுமிகளுக்காக மத மற்றும் பிற கல்விப் பாடங்களை கலக்கும் கல்வியை வழங்குவதற்காக அர்ப்பணித்ததாக ஹமீத் கூறினார்.

“மற்றவர்களுடன் பழகுவது மீண்டும் என் சகோதரியை மிகவும் மகிழ்ச்சியாக மாற்றியது” என்று அவர் புன்னகையுடன் என்னிடம் கூறினார், தனது சகோதரியின் பின்னடைவைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார்.

நாங்கள் காபூலில் சுயாதீனமாக நடத்தும் மற்றொரு மதரஸாவைப் பார்வையிடுகிறோம்.

ஷேக் அப்துல் காத்ர் ஜலானி மதரஸா ஐந்து முதல் 45 வயதிலிருந்து 1,800 க்கும் மேற்பட்ட பெண்கள் மற்றும் பெண்களுக்கு கல்வி கற்பிக்கிறார். வகுப்புகள் வயதை விட மாணவர்களின் திறனால் ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன. கடுமையான மேற்பார்வையின் கீழ் நாங்கள் பார்வையிட முடிந்தது.

அல்-ஹதத் மதரஸாவைப் போலவே, அது குளிர்ச்சியை உறைகிறது. மூன்று மாடி கட்டிடத்திற்கு வெப்பமூட்டும் இல்லை, சில வகுப்பறைகள் கதவுகள் மற்றும் ஜன்னல்களைக் காணவில்லை.

ஒரு பெரிய அறையில், இரண்டு குர்ஆன் வகுப்புகள் மற்றும் ஒரு தையல் வகுப்பு ஒரே நேரத்தில் நடைபெறுகின்றன, ஏனெனில் ஹிஜாப் மற்றும் கருப்பு முக முகமூடிகள் அணிந்த பெண்கள் குழு கம்பளத்தின் மீது குறுக்கு காலில் அமர்ந்திருக்கிறது.

பள்ளியில் உள்ள ஒரே வெப்ப மூலமானது இயக்குநரின் இரண்டாவது மாடி அலுவலகத்தில் ஒரு சிறிய மின்சார ரேடியேட்டர் முகமது இப்ராஹிம் பராக்ஸாய்.

திரு பராக்ஸாய் என்னிடம் கூறுகிறார், கல்விப் பாடங்கள் மத மக்களுடன் கற்பிக்கப்படுகின்றன.

ஆனால் அதற்கான ஆதாரங்களை நான் கேட்கும்போது, ​​ஊழியர்கள் ஒரு சில கணிதங்களையும் அறிவியல் பாடப்புத்தகங்களையும் வெளியே கொண்டு வருவதற்கு முன்பு சிறிது நேரம் தேடுகிறார்கள்.

இதற்கிடையில், வகுப்பறைகள் மத நூல்களுடன் நன்கு சேமிக்கப்பட்டுள்ளன.

இந்த மதரஸா இரண்டு பிரிவுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: முறையான மற்றும் முறைசாரா.

முறையான பிரிவு மொழிகள், வரலாறு, அறிவியல் மற்றும் இஸ்லாமிய ஆய்வுகள் போன்ற பாடங்களை உள்ளடக்கியது. முறைசாரா பிரிவு குர்ஆனிய ஆய்வுகள், ஹதீஸ், இஸ்லாமிய சட்டம் மற்றும் தையல் போன்ற நடைமுறை திறன்களை உள்ளடக்கியது.

குறிப்பிடத்தக்க வகையில், முறைசாரா பிரிவில் இருந்து பட்டதாரிகள் முறையான பிரிவில் இருந்து 10 வரை இருப்பதை விட அதிகமாக உள்ளனர்.

20 வயதாகும் ஹதியா, சமீபத்தில் கணிதம், இயற்பியல், வேதியியல் மற்றும் புவியியல் உள்ளிட்ட பரந்த அளவிலான பாடங்களைப் படித்த பின்னர் மதரஸாவிலிருந்து பட்டம் பெற்றார்.

அவர் வேதியியல் மற்றும் இயற்பியல் பற்றி உணர்ச்சியுடன் பேசுகிறார். “நான் அறிவியலை நேசிக்கிறேன், இது எல்லாவற்றையும் பற்றியது, இந்த கருத்துக்கள் என்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் எவ்வாறு தொடர்புபடுகின்றன,” என்று அவர் கூறுகிறார்.

ஹதியா இப்போது குர்ஆனை மதரஸாவில் கற்பிக்கிறார், அவளுக்கு பிடித்த பாடங்களுக்கு போதுமான தேவை இல்லை என்று அவர் என்னிடம் கூறுகிறார்.

சஃபியா, 20, அல்-ஹாதித் மதரஸாவில் பாஷ்டோ மொழியைக் கற்பிக்கிறார். மத மையங்களில் உள்ள பெண்கள் தங்கள் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி என்று அவர் விவரித்ததை மேம்படுத்த வேண்டும் என்று அவர் உணர்ச்சியுடன் நம்புகிறார்.

தினசரி முஸ்லீம் நடைமுறைகளுக்கு அவசியமான இஸ்லாமிய சட்ட கட்டமைப்பான FIQH இல் அவர் கவனம் செலுத்துகிறார்.

“பிரதான பள்ளிகள் அல்லது பல்கலைக்கழகங்களில் FIQH சேர்க்கப்படவில்லை. ஒரு முஸ்லீம் பெண்ணாக, பெண்களின் முன்னேற்றத்திற்கு FIQH ஐப் படிப்பது மிக முக்கியமானது” என்று அவர் கூறுகிறார்.

“குஸ்ல் போன்ற கருத்துகளைப் புரிந்துகொள்வது – நீக்குதல் – பாலினங்களுக்கிடையேயான சிரம் பணிநீக்கம் மற்றும் ஜெபத்திற்கான முன்நிபந்தனைகள் ஆகியவை முக்கியமானவை.”

இருப்பினும், மதரஸாக்கள் “பிரதான பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு மாற்றாக பணியாற்ற முடியாது” என்று அவர் கூறுகிறார்.

“பிரதான பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் உள்ளிட்ட கல்வி நிறுவனங்கள் நமது சமூகத்திற்கு முற்றிலும் அவசியமானவை. இந்த நிறுவனங்களை மூடுவது ஆப்கானிஸ்தானுக்குள் படிப்படியாக அறிவு வீழ்ச்சியடையும்,” என்று அவர் எச்சரிக்கிறார்.

13 வயதான தவ்கா ஒரு அமைதியான, ஒதுக்கப்பட்ட மாணவர், அவர் ஷேக் அப்துல் காத்ர் ஜலானி மதரஸாவிலும் படிக்கிறார். ஒரு பக்தியுள்ள குடும்பத்திலிருந்து, அவர் தனது மூத்த சகோதரியுடன் வகுப்புகளில் கலந்துகொள்கிறார்.

“மத பாடங்கள் எனக்கு மிகவும் பிடித்தவை,” என்று அவர் கூறுகிறார். “ஒரு பெண் எந்த வகையான ஹிஜாப் அணிய வேண்டும், அவள் தன் குடும்பத்தை எப்படி நடத்த வேண்டும், அவளுடைய சகோதரனையும் கணவனையும் எப்படி நன்றாக நடத்துவது, அவர்களிடம் ஒருபோதும் முரட்டுத்தனமாக இருக்கக்கூடாது என்பதைப் பற்றி கற்றுக்கொள்வது எனக்குப் பிடிக்கும்.”

“நான் ஒரு மத மிஷனரியாக மாறி, உலகெங்கிலும் உள்ள மக்களுடன் எனது நம்பிக்கையைப் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறேன்.”

ஆப்கானிஸ்தானில் மனித உரிமைகள் குறித்த ஐ.நா. சிறப்பு அறிக்கையாளர் ரிச்சர்ட் பென்னட், தலிபானின் கட்டுப்பாட்டு “மதரஸா பாணி” கல்வி முறை குறித்து கடுமையான கவலைகளை எழுப்பியுள்ளார்.

ஆறாம் வகுப்புக்கு அப்பாற்பட்ட சிறுமிகளுக்கும் உயர் கல்வியில் பெண்களுக்கும் கல்வி வாய்ப்புகளை மீட்டெடுக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை அவர் வலியுறுத்தியுள்ளார்.

திரு பென்னட் இந்த வரையறுக்கப்பட்ட கல்வி, அதிக வேலையின்மை மற்றும் வறுமையுடன் இணைந்து, “தீவிர சித்தாந்தங்களை வளர்க்கவும், உள்நாட்டு பயங்கரவாதத்தின் அபாயத்தை அதிகரிக்கவும், பிராந்திய மற்றும் உலகளாவிய ஸ்திரத்தன்மையை அச்சுறுத்தவும் முடியும்” என்று எச்சரித்தார்.

ஆப்கானிஸ்தானில் சுமார் மூன்று மில்லியன் மாணவர்கள் இந்த மத கல்வி மையங்களில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளதாக தலிபான் கல்வி அமைச்சகம் கூறுகிறது.

சில நிபந்தனைகளின் கீழ் பெண்கள் பள்ளிகளை மீண்டும் திறப்பதாக இது உறுதியளித்துள்ளது, ஆனால் இது இன்னும் செயல்படவில்லை.

அமினா எதிர்கொண்ட அனைத்து சவால்களும் இருந்தபோதிலும் – அவரது உடல்நலப் போராட்டங்கள் மற்றும் கல்வி தடை – அவர் நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறார்.

“ஒரு நாள் தலிபான் பள்ளிகளையும் பல்கலைக்கழகங்களையும் மீண்டும் திறக்க அனுமதிக்கும் என்று நான் இன்னும் நம்புகிறேன்,” என்று அவர் உறுதியுடன் கூறுகிறார். “இதய அறுவை சிகிச்சை நிபுணராக வேண்டும் என்ற எனது கனவை நான் உணருவேன்.”